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　　有礙兒童心理健康的因素可以從以下幾個方面考慮：

　?。ǎ保┸|體的健康：身體不健康會影響心理的健康，使兒童產(chǎn)生焦慮、憂慮、煩惱、抑郁等不良情緒，影響兒童情感、性格、意志和人際關系，形成不健康的心理。

　?。ǎ玻┩饨绛h(huán)境：家庭是兒童生活的主要環(huán)境。從出生開始就應給予豐富的社會性和物質(zhì)性刺激，這對小兒以后的認知發(fā)育和社會化的形成起重要的作用。家庭成員之間關系和家庭氣氛對孩子來說具有特殊的敏感性。父母及其他成員的生活習慣、思想意識；作風情操對孩子品德的培養(yǎng)、個性的形成至關重要，例如破裂家庭的子女得不到應有的關懷與照顧，缺少歡愉和睦的家庭氣氛，接觸的語言簡單貧乏，好奇心及探索行為被阻，沒有安全感和幸福感，從小就感到孤獨和失望，則不易形成健全的人格。

　　社會環(huán)境對兒童心理發(fā)育有很大影響。另外，高層樓房使孩子自由活動減少，不利于心理的健康發(fā)展，鬧市區(qū)的噪聲、交通緊張、空氣污染均影響小兒的發(fā)育。

　?。ǎ常┙逃挠绊懀簩⒆舆^分保護會影響其獨立性，導致與其他孩子關系不好，害怕離開母親，缺乏現(xiàn)實感和忍耐力。

　　對孩子過于溺愛，特別是獨生子女，易使孩子養(yǎng)成自我中心，自私自利，依賴性強，獨立性差，目中無人，不易達到心理上的成熟，不能經(jīng)風雨見世面。

　　對孩子過于嚴厲，經(jīng)常斥責或打罵，夸大其缺點嘮叨個沒完。孩子遇到困難得不到幫助。有的家長望子成龍，對孩子施加壓力，過重的負擔使孩子失去了歡樂和學習的主動性、積極性、對學習易產(chǎn)生厭惡心理，而表現(xiàn)為隱瞞撒謊、偽造評語或成績單、曠課等。

　　對孩子過于放任，只養(yǎng)不教或重養(yǎng)輕教會使孩子驕橫任性，容易沾染上不良習氣，惹是生非，攻擊別人。長大后則可能發(fā)生損害社會利益的行為。

　　對孩子忽冷忽熱，反復無常，易使孩子感到無所適從，遇事舉棋不定，缺乏判斷力，情緒也不夠穩(wěn)定。

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